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二年級的學生家長必做的七個規劃

2020/8/28 16:06 作者:天高云淡 本文已影响:62人 
一、二年級孩子的讀書問題

小學一二年级应该读1000本图画书(绘本),即用1000个图文并茂的故事来武装自己。一年级已经结束,你的孩子读完500本了吗?如果没做到,可惜呀!不知道你为什么不相信我所说的?二年级到了,接下来请继续大量读图画书,如果能坚持每天读两本,这一年还可以读730本。愿意做的,你的孩子肯定不会有阅读障碍。我知道,这个投资有些大,但值得!二年级下学期,可以读桥梁书。桥梁书,投资较少,孩子认识的字在增多,可以自己读了。不过, 这一年,还是真诚建议父母大声读整本书给孩子听,这一方法孩子最喜欢,阅读效果肯定是最好的。

如果你的孩子願意自己讀書,建議把字典放在他們的身邊,告訴孩子遇到字不認識的字,可以跳過去,但一本書讀完總得要查幾個字。查字典的方法一年級都學了。如果你們重視這一引領,二年級的孩子開始在閱讀整本書中查字典,一旦養成這個習慣,孩子自主識字的速度會加快,更利于兒童閱讀力的養成。

二、關于寫字的問題

二年級,孩子還是寫鉛筆字。字寫得如何,父母很清楚。如果鉛筆字出現火柴棍體(就是所有的筆劃一樣粗),你們一定要注意了,要告訴孩子,看清楚筆畫是有精細變化的,撇捺收筆有尖,不用所有的筆劃用力均勻用力。如果字出現歪歪扭扭的現象,一定要看他們的寫字姿勢、握筆姿勢對不對,要一點一點地糾正。當然糾正的過程中,千萬不要打罵。不要急,慢慢來。堅持幾周就有變化了。

有的家長會說,這不是老師的任務嗎?你們說得也對,但不得不說,一個班級裏由于學生太多了,老師講的時候,有些學生可能沒聽到,而老師也無法對全體學生進行一個一個地指導。這是事實。所以,需要父母重視孩子的寫字。當然,在寫的過程中,還要注意速度,不能讓孩子磨蹭。條件允許,家長應該讓孩子寫毛筆字,每天寫二十分鍾左右的毛筆字,培養孩子這方面的興趣對他們一生有用。


三、口頭表達能力的訓練

方法之一,在接孩子回家的路上,或者到了家裏,讓孩子說一說他們的今天。什麽都可以說。父母做個聽衆,靜靜地聽,把他們所說錄下來,轉化成文字。如果轉化成文字,再讀給孩子聽一遍,更好。堅持做這件事,孩子與父母的距離就遠不了。

方法之二,每天給孩子讀的繪本,讓孩子選擇一本讀給外公、外婆或爺爺、奶奶聽,最好是讀給不在他們身邊的某位老人聽。要給老人說好,一定要好好聽,一定要鼓勵孩子。如果哪天沒讀,最好打電話催著孩子讀故事。不要小看這種訓練。只要一年,孩子讀講故事的能力會高速養成,孩子的性格也會隨這一不斷訓練而發生變化,最最重要的,他們的思維能力會得到自動訓練。三年級是形象思維向抽象邏輯思維轉變,如果二年級重視這種講述,他們初步抽象邏輯能力就會得到較好的訓練,三年級就不會出現馬鞍型的變化。

方法之三,讀一些小文言文。現在網上這類很多,買一些在家裏,讓孩子每天讀一遍,讀著讀著,就會感覺到文言的魅力。

這三個方法,如果願意用,一年時間之後,孩子的口頭表達能力就與訓練前完全不一樣。


四、二年級孩子的寫作問題

很多国家的小學生的写作是从一年级开始的,并且是从写书开始的。我国是从写话开始的。哪个更利于孩子对写作的热爱?或者说,哪个更能让孩子不怕写作?答案肯定是写书。有人说二年级能写什么书?其实一年级就可以写了。条件好的家庭,可以给孩子买笔记本电脑,让孩子从一年级和拼音输入法,在电脑上写作。一年级,一篇小文章,也许只有几十个字。一年365天下来,就会写上万字的。将其打印,装订下来不是一本书吗?

如果你們一年沒有做,二年級完全可以開始了。堅持一年看一看,你的兒子一定會給你奇迹的。二年級,因爲拼音都會了,而拼音輸入,正確率高,對于減少錯別字也會有幫助的。有人會說,直接用書在紙上寫不行嗎?當然行!但用電腦寫不一樣。如果二年級開始在電腦寫,寫到六年級,你的孩子構思能力、創作能力、寫作速度等等都會與沒有這一寫作的,完全不一樣。這就是信息時代給予學生的超高能力。

寫什麽書?每天寫一點,隨便寫。堅持一年,裝訂起來就是書。當然你孩子的第一本書,可以寫一家人。把家人的照片各找出一兩張,排好序(怎麽排序,很有講究,尊重孩子,讓他們排排),然後看每張照片,寫一句話,幾張照片就可以寫幾句話。寫完之後,讓孩子編一個目錄,當然每張照片要有個名字或題目(也讓孩子自己寫),頁碼也不能忘記編寫。這一切做好後,就要設計封面,書名,作者等都要想好。這一切完成後,裝訂好,就是一本書。不要以爲這本書簡單,做了與不做是不一樣的。

做完之後,拿出一本正在讀的書,與這本“書”比一比,看看有什麽不同。讓孩子說出不同,錄音下來,轉化成文字,這可是一篇非常棒的文章。把這篇文章放在那本“書”裏。你孩子人生的第一本“書”暫時完成。

二年級還可以寫很多書。比如找一張8開紙,橫著對折,剪開,用膠水粘成一個長紙,折成16頁的小本子。第一頁作爲封面,第2-15頁,可以讓孩子自由想個主題,畫畫並寫上一些句子。這種折疊的小書,經常玩一玩,你一定會發現孩子的能量非常大,他們創造的故事可神奇了。每兩個星期玩一本書,一年下來,二十多本這樣的書就完成了。真做了,孩子會非常有成就感的。

五、關于孩子的感統問題

过去我教三至六年级,发现有的孩子到了六年级感统还是有问题,突出表现是手指无力,动作不协调。其实,这与大人替代孩子做很多事有关。0-6岁期间的孩子,很多事,大人不让他们做,所以儿童的指尖训练不到位了,儿童的行走不协调了。如果二年级再不重视,接下来,孩子的发展一定会受到影响的。所以,二年级的这一專業化训练很重要。怎么训练?建议家长找專業人士加紧训练。

六、關于一些習慣的問題

一年級結束,你的孩子擁有了哪些好習慣,你一定要知道。要將這些習慣寫出來,鼓勵孩子,讓好習慣繼續好下去。孩子有哪些不良的習慣,作爲父母一定要知道。一定要在這一年級強化訓練,盡最可能改掉一些壞習慣。而隨著年齡的增長,不好的習慣還會突然冒出來,一旦發現,請立即糾正。比如讀書、寫作坐姿的問題,一定要注意,要讓孩子兩只腳一定放好,不要抖,腰要直,本子要放正……爲何強調這一點?因爲不少孩子在這方面的習慣問題非常嚴重。

七、關于身體問題

一年級結束,你的孩子在鍛煉身體上,最感興趣的是什麽?家長一定要清清楚楚。好多年前,我去過省體育訓練中心。在那裏看到了好多小孩子在體操場上訓練。看年齡也就五至八歲。看到他們那麽苦的訓練,疼愛孩子的那個心一下子出來。不得不說,這些孩子的父母對孩子的身體,對孩子的未來規劃的真早。因爲不這麽早地訓練,他們想參加世界級體操比賽並獲獎根本不可能。我知道,不是所有的人都能進世界級的賽場,但二年級加大體育運動訓練量,是非常必須的。

作者:高子陽
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