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提升孩子記憶力的6個親子遊戲

2018/6/21 10:13 作者:路逍遥 本文已影响:5024人 
注意力与记忆力与自我学习能力,这绝对是优等生的必备能力。曾经看过一篇文章:一个年龄4岁的小女孩不但熟记了2000多个汉字,300多首古诗,且能在70秒之内还原六面魔方!也许你会觉得人家孩子是天才,有天赋,才能记那么多!但是,这些所谓的“神童”,背后都有一个系统的記憶力訓練方法。不用去羡慕别人的孩子,相信宝妈宝爸们只要能够静下心来,陪孩子玩这6个亲子游戏,提升孩子的记忆力绝对没问题。

  01拿東西放回原處

  適合年齡:1歲半起,孩子已經有了一定的記憶力

  方法:問孩子某個物品在哪裏,讓他拿過來。這時媽媽可以順便教他說出這個物品,取到幾個物品以後,再讓孩子放回原處。平常生活也可以玩起來。媽媽需要用到什麽東西,就讓孩子取過來。孩子取過來後,媽媽記得誇獎孩子。使用完後讓孩子放回去,養成他用完物品就還回去的好習慣。

  好處:可以提高記憶力、語言能力、方位感,培養好習慣。

  注意事项:妈妈还可以根据孩子的情况,让孩子拿妈妈的XX, 爸爸的XX,孩子的XX,来增加辨识的难度。注意所拿的东西放的地方孩子容易够到,不能有别的东西压着。以免孩子取出后,压在上面的东西掉下来砸到孩子。

  02看照片排序

  適合年齡:孩子3歲起

  方法:准備幾張孩子從出生以來的相片。告訴孩子這是他(她)成長的照片,要按按時間順序排序。一邊排一邊說一說照片當時的情景。按年齡順序排放,可以在相片下面注寫一點說明,例如,這張相片的時間,事件等。等孩子熟悉了以後,還可以打亂順序,讓孩子學會自己排列。

  好處:可以提高:孩子時間順序的概念,鍛煉表達能力,記憶力,形象思維能力。

  注意事項:可以帶孩子去買一本他喜歡的兒童相冊,和孩子一起把他的相片貼到自己的相冊上。記得和孩子商量這本相冊怎樣保存,以後孩子的相片都存入成長相冊,一直這樣做下去。過一段時間,就和孩子翻一翻,講一講。可以分享孩子排列的照片,成長相冊和孩子的描述。

  0-3歲的孩子的記憶力很短,父母要經常重複給孩子說。比如問孩子:“這是誰?在哪裏?在做什麽?”

  03拍手掌記次數

  適合年齡:孩子3歲起

  方法:爸爸或媽媽先讓孩子閉上眼睛。自己先拍幾下手,然後問孩子剛才拍了幾下?他答對後,再重複。孩子稍大時可增加難度,如拍了幾下,停頓,再拍,再停,再拍。然後問孩子:剛才三次共拍了多少下手?也可要求孩子跟著做。

  好處:可以提高記憶力、模仿能力

  注意事項:孩子記憶的過程不是一蹴而就的,需要從簡單到複雜,從少數到多數。所以鍛煉孩子的記憶力,一定要循序漸進。

  04拼 图

  適合年齡:無年齡限制,看孩子具體情況

  方法:跟孩子一起做一張鍾面的拼圖。方法是把鍾面剪散後叫寶寶再拼回來。安裝時分針時,可指示他放在某個時間上。不止是鍾面,其他類型的拼圖都可以自由選擇,看孩子對什麽感興趣。

  好處:可以提高觀察力、記憶力、發展認知能力、邏輯能力、時間和時鍾的概念。

  注意事項:3歲以前孩子的記憶以機械記憶爲主,就是死記硬背,不會主動聯想到實物。因爲3歲前孩子的理解能力不夠。媽媽在跟孩子玩記憶遊戲的時候,應該多給孩子講解詳細內容。幫助孩子理解其中的含義,在理解的基礎上進行記憶。

  05記住路形並畫出簡易地圖

  適合年齡:5-6歲的孩子

  方法:去公園時,給孩子介紹周圍的標示物。例如賣冷飲的地方、售票處、公共車站、書報亭等。回家制成一幅簡單的地圖,畫出標志物。下次再往公園時,拿出地圖,叫寶寶指出主要標志物。

  好處:可以提高觀察力、發展意識、記憶能力。

  注意事項:也許孩子並沒有記住過去發生的事情。但是如果父母多和孩子一起談論,一起念以前學過的兒歌、以前看見過的事物。能夠幫助孩子回憶,鞏固他的記憶。而且,和孩子一起談論過去的事情,跟他一起分享他的生活,還能夠幫助他更深地了解自己。

  06還原物體位置

  適合年齡:5歲以上

  方法:准備一張大方格紙以及一些常見的動物卡片或數字卡片,放石頭都可以。在每一個格子中擺進4種小動物的卡片或數字卡片,小石子。讓孩子仔細觀察一會兒後,拿掉上面放的東西。讓孩子憑借記憶,自己還原卡片的順序或者是擺放形狀。若孩子成功了,媽媽再放6張小動物或數字卡片到另一格子上,重複步驟。慢慢增加難度。

  好處:可以提高觀察力、認知能力、聯想能力、記憶能力。

  注意事項:在跟孩子玩記憶遊戲的時候,注意應該充分利用生動具體的形象來吸引寶寶的注意力。這樣孩子就會無意識地記住這些東西。在日常生活中,給孩子提出明確的記憶要求,讓孩子慢慢地從無意識到有意識地記東西。

  同時,更大一點的孩子,還可以讓孩子快速記憶古詩課文並養成習慣,對于後期的高效學習有很重要的作用。此外,父母要學會給孩子創造一個好的學習成長環境。讓孩子在快樂成長之余適當的添加一些小遊戲,讓孩子進行腦力鍛煉,開發大腦智力。教育的目的不是學會知識,而是學習一種思維方式。

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